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["教师说课评分表\n（说两节课）"]
["授课教师_______________说课内容：__________________________"]
["评审指标","具体内容","评价标准","分值","得分"]
["课程整体\n设计（15分）","课程定位和作用","1.明确课程与专业的关系，课程在人才培养方案中的地位和作用分析到位。\n2.明确课程与前、后续课程的衔接关系。",5]
[null,"课程教学目标","3．课程教学目标明确；能融知识传授、能力培养、素质教育为一体；确立教学目标的依据恰当、充分。",5]
[null,"课程资源选用","4.说明本课程教学资源（包括师资条件、教材及教参、实践教学设备、现代化教学条件等）。",5]
["课程教学\n设计与实施（65分）","教学组织与实施","5.学情分析透彻，分析学生对该课程的了解状况、知识储备、能力\n水平等情况。",5]
[null,null,"6.结合教学大纲，说明重点、难点，教学内容的取舍整合的依据。",5]
[null,null,"7.实践教学内容、项目及安排科学合理。",5]
[null,null,"8.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当，课堂教学活动突出学生主体性及多向互动，突出重、难点的有效解决过程。授课过程要以学生为主体，以专业活动为导向，以学生能力提高为目标。",10]
[null,"教学方法与手段","9.教学方法运用恰当，符合课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，利于激发学生主动学习。",5]
[null,null,"10.重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。",10]
[null,null,"11.能合理使用现代教育技术，建立虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率。",5]
[null,"学法指导","12.学法指导恰当，能充分发挥学生的主体性，说明所选择的学法指导的依据。",5]
[null,"教学评价","13.评价考核方式合理、灵活、恰当，平时评价考核与集中评价考核相结合，教师评价与学生评价相结合。运用评价信息分析教学，并说明教学效果的提高和进一步改革的思路。",5]
[null,"特色与创新","14.阐述在课程建设和课程教学中的突破及独创性成果及其对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用。",10]
["教师基本素质（10分）",null,"15.教师教态自然，仪表端庄大方，普通话标准、流利、表达准确；教案、课件制作科学合理（板书设计合理，字体工整）。",10]
["评委提问（10分）",null,"答辩准确无误；层次清楚、有理有据。",10]
["超时或时间不足",null,"超时或时间不足者（1分钟之内不够分）要扣分，每超出或少于1分钟扣0.1分，此项由评委组组长掌握。"]
["总分"]
[]
["评委：（签名）",null,"     时间："]

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